Pourquoi un atelier d'art en service de médecine pédiatrique
hospitalo-universitaire ?
« Parce qu'il faut laisser parler l'imaginaire de l'enfant
pendant ce moment important et parfois douloureux que constitue
l'hospitalisation. L'activité d'art est aussi un moyen
de lui procurer du plaisir. » explique le Dr Marie-José
Penniello-Vallette.
Dans le service, tous les professionnels
veillent à la santé des adolescents, les liens avec l'extérieur
sont entretenus par l'éducatrice et l'instituteur, l'activité
d'art va, quant à elle, faciliter l'expression d'émotions
liées à leur souffrance psychique ou corporelle. D'autres
« choses » peuvent s'exprimer relevant davantage de l'histoire
personnelle.
Un rôle d'initiation et de transmission
La qualité des oeuvres révèle des capacités créatrices souvent
insoupçonnées. Les productions ne font jamais l'objet d'interprétations
psychologiques par l'équipe, elles sont considérées comme
les créations d'un enfant artiste à l'hôpital. Mais l'art
reste un chemin ardu qui passe par la maîtrise de techniques
et par la rigueur, c'est pourquoi l'accompagnement est nécessaire.
« Il faut aider l'enfant à choisir ou à inventer ses propres
outils au service de son imagination et de sa réflexion. Survenant
au moment de l'expérience intense de la maladie, mon intervention
permet de faire progresser l'enfant dans sa conscience de
soi et sa confiance en soi en s'appropriant des savoir-faire
nouveaux et en découvrant des aptitudes inexplorées. » commente
Marie-Liesse Clavreul, titulaire du Diplôme National Supérieur
d'Etudes Plastiques et animatrice de l'atelier d'Art.
Cependant l'ouverture de cet atelier désormais apprécié par
tous au sein de l'hôpital a requis énormément d'énergie de
la part de ses instigateurs et pas moins de trois ans de démarches,
de rendez-vous, de recherche de financement?
Pour
plus d'information contacter :
Marc-François GUIMBARD
Directeur de la communication
CHU Caen
Av, Côte de Nacre
14033 Caen cedex
Tél : 02 31 06 49 61
Fax : 02 31 06 49 62
Mel : guimbard-mf@chu-caen.fr
|
|